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研學線路匯總

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近年來，研學旅行市場逐步打開，各方一擁而上，與此同時也出現了很多“要規范研學市場”的理智聲音。研學旅行的主體是中小學生，而孩子是每個家庭和學校的核心，因此，研學旅行也成了老師、家長們不得不關注的話題。

研學旅行市場熱起來以后，不可避免的造成研學市場重游輕學局面。如果研學旅行與暑期游、親子游等相提并論，就與各方積極推動研學旅行的初衷相悖。研學旅行的根本目的是教學，不是旅行，旅行只是它的載體。而目前市場上，各大旅行社、旅游網站、教育機構打著研學旅行的旗號售賣旅游線路時，研學旅行已經沒有了研學，只剩下旅游。

研學旅行不是走馬觀花的旅游。研學旅行這種新內容、新形式的素質教育，目的就是讓孩子走出課堂，各方面的能力得到培養，能夠更好地彌補孩子知識缺失的內容。業內人士指出，目前市場上的相關研學旅行方案，與其說是研學旅行，不如說是變相的夏令營、親子游，對孩子們開拓視野、長見識是有幫助的，但它只是一種旅游行為，還達不到研學旅行的標準。相對來說，旅游行業的門檻低，從業人員良莠不齊，激烈的行業競爭使行業還存在一些不可避免的安全、黑導游等潛在問題。那么，要推動研學旅行的發展，就必須正本清源，讓專業的人服務研學旅行，使研學旅行行業健康發展。

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研學旅行代表了讓教育更加豐富多彩，培養學生全面發展的一個方向。

研學旅行是個正經事，是需要各方認真、審慎對待的大事，不是簡單的旅游。

研學旅行，要有課程體系，有課程目標，有實施過程、有評價。

研學旅行首先要弄明白要讓學生有什么樣的收獲或者預期達到怎么樣的成長，根據這個目的再去設置研學路線、體驗課程。

研學導師的行為舉止會影響孩子的身心成長，以及素質養成，再往大說會影響到孩子的核心價值觀盒未來發展。學生的出行安全是第一位，沒有安全其他都歸零。研學旅行活動必須要有一支業務技能精湛、又具備培訓能力的高素質團隊來服務。

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華東師范大學教師教育學院院長周彬，在教師教育領域鉆研多年。他表示：研學旅行首先是一個教育活動，而不是商業活動。我們承認研學旅行具有一定的商業性價值，但是不能將這二者倒置。只有教育專業性越強，附帶在研學旅行上的商業價值才越大。

周彬認為，當今的研學旅行行業存在諸多亂象，許多機構把商業價值置于教育專業性的前面，不但會讓孩子受到很大傷害，這條路也沒法長久走下去。

研學旅行一定要讓專業的人做專業的事，這樣讓研學旅行既能發揮商業價值，又能發揮教育價值。”研學旅行要對孩子們成長有幫助、有收獲，通過參與活動對孩子們有啟發、有觸動。首先要做好正能量的弘揚，讓學生思想上得有一種積極向上、克服困難、勇往直前的精神。

研學導師不僅要有教育的基本素養和情懷，還必須有專業的知識儲備。導游更多地是從娛樂休閑的角度來介紹一個景點，但是研學導師，既要懂得寓教于樂，又要懂得把自然環境、人文地理、文化傳統等各個方面的知識融合到旅行中去，讓研學旅行活動能發揮出足夠的教育價值；同時還要了解孩子身心成長特點、情感訴求等。所以，想要讓專業的人服務研學旅行，就要培訓專業的研學導師，建立專業的研學導師隊伍。

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